Pemaknaan Siswa pada Materi Bias Jender di Sekolah

Tuti Widiastuti

Abstract


Tulisan inidisusun berdasarkan penelitian yang bermaksud ingin mengetahuibiasjender dalam dunia pendidikan, khususnya dalam proses belajar-mengajar. Hal iniditunjukkan dengan gambaran bahwa perempuan dimarjinalisasi dalam peran domestik, dan telah diposisikan sebagaisosok yang lemah. Kerangka berpikir teoretismenggunakan studi budaya (culturalstudies) khususnya mengenai studi pemaknaan (reception). Metode penelitian yang digunakan adalah Triangulasi tipe the dominant-less dominant design, dimana paradigma dominan menggunakan pendekatan interpretif dengan dilengkapi data kuantitatif. Teknik analisis datamenggunakandeskriptifkualitatif, dimana data kuantitatif diperoleh dari populasi riset yaitu para siswa di SDN Cipinang Besar 01 Pagi, Jakarta Timur. Teknik sampling menggunakan stratified sampling, dibagi atas dua kelompok untuk setiap kelompok yaitu 36 responden,jadi total sampel adalah72 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan nilai kritis tabel t table untuk signifikansi 0,05 dan df=N – 1 = 35 adalah 1,691. Oleh karena nilait hasil investigasi adalah 0,03 maka null hypothesis gagal untuk ditolak. Dalam penelitian ini dijumpai pemaknaan teks dominan treading dimana siswa menggunakan kode-kode yang diterima umum dan tidak terjadi perbedaan penafsiran antara penulis dan pembaca. Halini jelas menunjukkan bahwa teks bahan ajar di sekolah belum menyediakan tempat untuk mode of expression dalam mensejajarkan perempuan dengan laki-laki.

Keywords


Pemaknaan, Cultural studies, Bias jender, Mode of expression

References


Curran, James, David Morley, dan Valerie Walkerdine, 1996, Cultural Studies and Communications, Arnold, New York.

Dewi, Machya Astuti, 2009, Media Massa dan Penyebaran Isu Perempuan, JurnalIlmu Komunikasi, Jurusan Ilmu Komunikasi FISIP UPN ‘Veteren’Yogyakarta, Volume 7, Nomor 3, September-Desember 2009, hal. 228-236.

Eriyanto, 2001, Analisis Wacana; Pengantar Analisis Teks Media, LKis, Yogyakarta.

Galus, Ben S., 2011, Nilai Kejujuran dalam Pendidikan, http://www.pendidikandiy.go.id/, diakses 25Agustus 2012.

Griffin, Em, 2012, A First Look at Communication Theory, McGraw-Hill, New York.

Hidayat, Deddy Nur, 2003, Analisis Bivariat dan Multivariat, Universitas Indonesia, Jakarta. Kompas, 22 Februari 2001, Materi Bahan Ajar Sekolah Dasar BiasJender, Kompas, Jakarta.

Muthali’in, Achmad, 2001, Bias Jender dalam Pendidikan, Universitas Muhamadiyah, Surakarta.

Rahardjo, Turnomo, 2004, Mindfulness dalam Komunikasi Antaretnis, Studi tentang Komunikasi Antar etnis Cina dengan Etnis Jawa Kasus Sudiroprajan Solo, Disertasi, Universitas Indonesia, Depok.

Sarwono, BillyK., 2004, PemaknaanKarir Politik Presiden Perempuan dalam Masyarakat Patriarki, Analisis Pemaknaan Ibu Rumah Tangga Kelas Menengah di Jabotabek tentang Megawati Soekarnoputri, Disertasi, UniversitasIndonesia, Depok.

_______, 2010, Pemaknaan Isu Pemanasan Global dan Lingkungan di Media oleh Kaum Perempuan Urban, Jurnal Ilmu Komunikasi, Jurusan Ilmu Komunikasi FISIP UPN ‘Veteren’Yogyakarta, Volume 8, Nomor 2, Mei-Agustus 2010, hal. 178-190.

Sarwono, Sarlito Wirawan, 2002, Psikologi Remaja, Edisi Revisi, Rajawali Press, Jakarta.

Sidik, M. Fajar, 2011, Pencitraan Perempuan di SinetronCinta Fitri, Skripsi, Universitas AlAzhar Indonesia,Jakarta.

Sunarto, 2010, Stereotipisasi Peran Jender Wanita dalam Program Televisi Anak diIndonesia, Jurnal Ilmu Komunikasi, Jurusan Ilmu Komunikasi FISIP UPN ‘Veteren’ Yogyakarta,Volume 8, Nomor 3, September-Desember 2010, hal. 233-245.




DOI: https://doi.org/10.31315/jik.v10i2.127

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c)



 Jurnal Ilmu Komunikasi indexed by:

   

Copyright of Jurnal Ilmu Komunikasi ISSN 1693-3028 (print), ISSN 2407-8220 (online)

Alamat:

Kampus II UPN "Veteran" Yogyakarta, Jl. Babarsari 2, Tambakbayan, Yogyakarta 55281
Phone: (0274)485268

Fax: (0274)487147

Email: jik@upnyk.ac.id 

Web Analytics View My Stats