Model Komunikasi Pembelajaran Pedagogik Pada Sekolah Menengah Pertama Dalam Pembelajaran Daring Pandemi COVID-19

Abstract

Dampak pandemi COVID-19 menjadikan seluruh kegiatan di institusi pendidikan harus menjaga jarak dan
seluruh penyampaian materi harus tetap disampaikan di rumah. Salah satu pilihan proses pembelajaran
selama pandemi COVID-19 yang paling umum dipilih adalah pembelajaran daring yang dianggap efektif
dan efisien, namun pada praktiknya banyak kendala yang muncul dalam banyak hal mulai dari kegagapan
hingga disparitas dalam akses jaringan internet dan kepemilikan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk
menemukan model komunikasi pedagogik dalam proses pembelajaran daring selama pandemi COVID-19.
Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yang berusaha mengungkap praktik dan fakta
di lapangan proses komunikasi pedagogik pembelajaran daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMPN
4 Depok Sleman melaksanakan komunikasi pedagogik pada aspek antisipasi didaktis secara inovatif dengan
menambahkan materi pembelajaran yang berasal dari berbagai sumber digital berbentuk e-modul dan handout,
sedangkan aspek didaktis pedagogik dipenuhi melalui penyediaan materi pada aplikasi pembelajaran daring
melalui pendekatan personal kemampuan siswa. Kontribusi penelitian ini memberikan model pembelajaran
pedagogik pada pembelajaran daring sinkronis dalam bentuk brainstorming dan penugasan serta project based
learning agar partisipasi aktif siswa dapat dilakukan dan memacu kompetensi siswa yang menyentuh aspek
4C (Creativity, Collaboration, Critical Thinking, dan Communication) sebagai arah pembelajaran abad 21.